新員工對于地勘單位而言，是通過各種途徑和手段，為了擴(kuò)大自身的生產(chǎn)經(jīng)營活動范圍，而采取的必要的人才引進(jìn)措施。對于新員工而言，則存在著如何適應(yīng)地勘單位的工作氛圍、文化氛圍的現(xiàn)實問題。新員工進(jìn)入到一個新的單位，面臨著新的工作環(huán)境，需要不斷的適應(yīng)，才能夠融入到團(tuán)隊中。

一、新員工能快速融入團(tuán)隊的意義重大

新員工進(jìn)入到新的工作環(huán)境，必須融入到新的工作團(tuán)隊中來，才能夠更好地開展工作，完成任務(wù)。

1.能夠較好地實現(xiàn)員工角色的轉(zhuǎn)變

新員工融入團(tuán)隊之后，逐漸熟悉組織文化和工作環(huán)境，明確自身的工作定位，促使自身角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐漸從一個新員工轉(zhuǎn)變?yōu)閱挝坏囊环葑�，盡量做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，完成單位發(fā)展所需要的人才的轉(zhuǎn)型。

2.能夠較早地建立起良好的人際關(guān)系

新員工快速融入團(tuán)隊之后，經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)和磨合，與老員工建立起良好的人際關(guān)系，逐漸培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，被整個團(tuán)隊所接納，也接受了團(tuán)隊的工作精神和工作原則，對于團(tuán)隊產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感和歸屬感；在與老員工的接觸過程中，能夠充分地認(rèn)識和感知地勘單位的文化精神、規(guī)章制度，增強(qiáng)了與其他員工的合作意識。

3.能夠較好地改變原先的自己

新員工快速融入團(tuán)隊之后，在新的集體氛圍中，能夠充分感受到不同的團(tuán)體所創(chuàng)造出來的氛圍、工作理念，進(jìn)而在潛移默化之中對于自身做出改變，以適應(yīng)新環(huán)境所需要的人才素質(zhì)與能力。新員工加入到新的團(tuán)隊，就是團(tuán)隊的一份子，這時我們應(yīng)轉(zhuǎn)變自身角色，而不是以旁觀者的角度去看待工作的人和事。因此，我們應(yīng)該將團(tuán)隊的事情看作是自己的事情，端正態(tài)度，以主人公的心態(tài)面對工作。這樣不僅能夠使新員工快速融入到團(tuán)隊中，而且對今后的工作也具有很大影響。

二、融入過程的五個階段

地勘單位是企業(yè)化管理的事業(yè)單位，有其特殊性，比如：工作環(huán)境在野外，相對艱苦，地質(zhì)工作要求有實踐經(jīng)驗的積累，地下礦產(chǎn)探測方法解釋多樣性等等。因此，新員工要快速融入團(tuán)隊，通過以下五個階段比較行之有效。

1.招聘階段

由于地勘單位主要工作環(huán)境在野外，招聘的對象應(yīng)著重面向身體好、愛好戶外運(yùn)動、能吃苦、獨(dú)立能力較強(qiáng)的人群。單位與員工在價值觀上要匹配，找對人、做對事、招對人、留住人。

招聘階段是單位吸收新的人才的重要階段。在這一階段中，招聘工作人員要為應(yīng)聘者樹立起良好的單位形象，讓應(yīng)聘者感受到單位的文化內(nèi)涵，看到單位的發(fā)展前景，從而決定留在單位，促進(jìn)單位的發(fā)展。在具體的招聘過程中，招聘負(fù)責(zé)人必須與未來的員工在價值觀方面達(dá)成一致性，與未來的新員工形成相對統(tǒng)一的人生觀、價值觀、世界觀，從而更加有利于單位挽留人才，培養(yǎng)出新的、素質(zhì)更高的人才工作隊伍。

2.被動階段

強(qiáng)化接受單位培訓(xùn)，包括地勘文化、單位概況的介紹和制度、參觀單位歷史展，發(fā)放員工卡、基本資料袋（含公司介紹、工作制度、主要聯(lián)系號碼、筆記本、筆等），這樣做的目標(biāo)是為了讓新員工快速了解單位、接受理念，有初步的自豪感。

在這一階段中，新員工處于較為被動的接受階段。也就是每一個新員工都必須經(jīng)歷的新人入職培訓(xùn)階段。新員工在這一階段中，主要了解全省礦產(chǎn)的分布情況以及地勘單位的文化制度、發(fā)展歷史、未來的發(fā)展方向；相關(guān)的人力資源部門要負(fù)責(zé)為新員工發(fā)放員工卡、基本資料袋，以幫助新員工了解地勘文化制度，形成新的工作理念。如果單位管理人員對自己新的員工具有一定的了解，并能夠針對新員工自身的特點和素質(zhì)，提出一些符合新員工自身情況的希望或者給予新員工厚望，這樣不僅能夠讓員工感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的重視，而且對自己也很了解，這樣就能夠激發(fā)員工內(nèi)在的潛力，以更好更快地融入團(tuán)隊中。

3.主動階段

組織文體活動，讓新員工展示自己的特長；談來單位后的感想；對單位的各個方面提出自己的看法；對合理化建議給予獎勵。

目標(biāo)：讓新員工能主動參與，體現(xiàn)自身的價值。

所謂的主動階段，是從新員工的角度出發(fā)的。新員工可以暢談一下自己來到單位之后的感想，總結(jié)新的單位的制度、文化特色；針對自己所處的崗位的性質(zhì)及工作需求，展示自己的各種特長，以更好地服務(wù)于單位的發(fā)展需求；對于單位的某些政策，提出自己的觀點、看法，對于好的規(guī)章制度，給予褒獎，而對于不太合理的規(guī)章制度，則提出一定的中肯的、建設(shè)性的意見和建議。同時，還應(yīng)該讓員工積極參加單位組織的活動，讓新員工積極發(fā)言，這樣不僅能夠讓新員工對單位和團(tuán)隊有更深的了解，而且還能夠讓團(tuán)隊人員認(rèn)識自己，從而更有利于讓新員工融入到團(tuán)隊中。

4.互動階段

選擇單位技術(shù)骨干作為導(dǎo)師，每位導(dǎo)師帶若干徒弟，師徒關(guān)系以協(xié)調(diào)形式固定下來，一個工種可分為幾個小組，也形成競爭關(guān)系，明確帶徒時間，雙方達(dá)到的目標(biāo)，定期考核方式、獎罰措施。這樣有利于新員工更快傳承地質(zhì)實踐經(jīng)驗，也有利于老員工掌握新的技術(shù)理論，雙方互學(xué)互幫，有利于優(yōu)化勘探方法，提高地質(zhì)成果質(zhì)量。

目標(biāo)：讓單位優(yōu)秀員工的技術(shù)、行為教育新員工，讓新員工迅速掌握必要的技能，培育和樹立集體觀念。

5.成長階段

熟悉環(huán)境，掌握技能后讓其有成長和實現(xiàn)自我價值的空間。在這一階段中，可以從下列幾個方面來提升新員工的技能水平，從而為新員工的成長準(zhǔn)備必要的條件。

第一，組織技能競賽活動，評技術(shù)標(biāo)兵。開展技能競賽，能夠讓新員工展示自己的工作特長，形成較為強(qiáng)烈的晉升欲望，從而推動單位的發(fā)展與進(jìn)步。

第二，成立技術(shù)活動小組，給予一定的經(jīng)費(fèi)，評創(chuàng)新標(biāo)兵。技術(shù)活動小組的成立，要建立在一定的經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)之上，才能夠有效的開展。新員工在參與技術(shù)活動小組、評比創(chuàng)新標(biāo)兵的過程中，能夠感受到地勘單位既有的技術(shù)發(fā)展水平，形成對于地勘單位的發(fā)展力量的理性認(rèn)識，從而堅定在單位中的發(fā)展定位。

第三，每年根據(jù)業(yè)績和技能，按照公平、公正、公認(rèn)原則評選技術(shù)骨干，年更新率在25%以上，不滿3年工齡的新員工應(yīng)占10%左右，讓優(yōu)秀的新員工有機(jī)會脫穎而出。被評上技術(shù)骨干的員工賦予帶徒的職責(zé)并給予月特殊津貼和年期權(quán)獎勵。年期權(quán)獎勵以5年為一周期，服務(wù)期滿，期權(quán)獎勵金一次性兌現(xiàn)，如中途離開單位一次性取消前面年度所取得的期權(quán)獎，這有利于激勵和留住人才。

第四，成立學(xué)習(xí)小組，每年評學(xué)習(xí)標(biāo)兵。對于新員工來說，學(xué)習(xí)是進(jìn)入團(tuán)隊中的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)不僅能夠讓自己快速認(rèn)識工作，認(rèn)識團(tuán)隊，而且還能夠使自己快速融入到工作中和團(tuán)隊中。新員工只有善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，這樣才能不斷提高自己，才能進(jìn)一步做好本職工作。對于被評上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的新員工，單位可以提供適當(dāng)?shù)膱龊献屍湫�講心得，以點帶面，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

總之，新員工是單位經(jīng)過層層選拔所引進(jìn)的具有一定才能的人才，讓新員工盡快地、較好地融入到新的團(tuán)隊中，對于地勘單位的發(fā)展有著重要的作用。它能夠為單位的發(fā)展提供更多的、質(zhì)量更高的人才隊伍，從而促進(jìn)單位實現(xiàn)良性的、可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)，在激烈的市場經(jīng)濟(jì)競爭中，獲得較大的競爭優(yōu)勢。